Creatieve scholen by
Ken Robinson is een van de meest invloedrijke personen op het gebied van onderwijs. Met Creatieve scholen richt Robinson zich op een van de belangrijkste problemen van onze tijd: hoe transformeer je het problematische schoolsysteem tot een succesvol schoolsysteem? Robinson stelt een zeer persoonlijke en organische aanpak voor om zo alle jongeren te betrekken bij de uitdagingen die de 21e eeuw heeft te bieden.
Fluisterzacht en haarzuiver by
Hoe staat het met de kunsteducatie voor kinderen die op het speciaal onderwijs zijn aangewezen? Wordt er veel gedaan aan muziek, dans, beeldende kunst en verhalen? Wat zijn de ervaringen? Ik trok het hele land door, bezocht scholen die een voortrekkersrol vervullen en sprak met kinderen, ouders, kunstdocenten en deskundigen. Ons land is rijk aan gemotiveerde mensen die ervan overtuigd zijn, terecht, dat kunsteducatie voor kinderen met een beperking een enorme verrijking is. Een boek voor iedereen die de kunst en het speciaal onderwijs een warm hart toedraagt.
Voorbij de kaders by
Het boek is geschreven als een uitnodiging om verschillen in kinderen en de manier waarop ze leren te (h)erkennen en verscheidenheid als bron van inspiratie te lezen. Een kleurig boek met talloze foto's, mind maps, verhalen uit de praktijk van kunstenaars, kinderen, leerkrachten en begeleiders van diverse scholen. Het is zowel een studie- als werkboek met een apart activiteitenboek : een handvat voor degenen die meer beweging en diversiteit op school willen, maar even een aanzet nodig hebben om van start te gaan.
Wat is kunst? by
In Wat is kunst? daagt Ted van Lieshout een meisje uit om in haar eigen verbeelding op zoek te gaan naar antwoorden. Ondertussen vertelt hij over kunst en cultuur: van schets tot schilderij, van masker tot mozaïek, van dans tot design.
Kunst maakt de wereld beter by
Waarom kunst de wereld beter maakt? Bijvoorbeeld omdat verbeelding gevoelens en gedachten in beweging kan brengen. We leren elkaar en onszelf beter begrijpen. Daarbij kan kunst ons de wereld op z’n mooist laten zien, voor troost en escapistische nood. Of het toont de wereld juist op zijn lelijkst en dan kan kunst als protesterende schaduwmacht fungeren.
Leren van kunst by
Creativiteit met verbeeldingskracht als fundament is van groot belang voor opgroeiende kinderen. Creativiteit is een ingewikkeld begrip. Als je het vastlegt, in leerlijnen verwoordt of in stappen beschrijft, kan het als los zand tussen je vingers wegsijpelen. Toch kun je veel dingen doen en leren om de creativiteit van je leerlingen vleugels te geven. Over hoe je dat doet in het basisonderwijs gaat Leren van kunst.
Kunst uit noodzaak by
Het oeuvre van Mieke Bal is in de kern een krachtig pleidooi voor de noodzaak om van kunst te leren. Haar video’s en video-installaties prikkelen bovenal de verbeelding en geven een creatieve impuls aan de kijker. In Kunst uit Noodzaak wordt een overzicht van deze unieke video-werken gegeven en gaat Mieke Bal een kritisch gesprek aan met meesterwerken uit het culturele erfgoed.
Art-Based Learning by
Van kunstwerken kun je als student veel leren. Het boek Art-Based Learning is een uniek handboek voor toekomstige docenten in het kunst- en cultuuronderwijs. Het helpt ze om samen met hun studenten te onderzoeken hoe kunst kan bijdragen aan het ontwikkelen van een creatieve en onderzoekende geest.
The arts and the creation of mind by
Although the arts are often thought to be closer to the rim of education than to its core, they are, surprisingly, critically important means for developing complex and subtle aspects of the mind, argues Elliot Eisner in this engrossing book. In it he describes how various forms of thinking are evoked, developed, and refined through the arts
In de schaduw van het kunstwerk by
Over het boek: Kunst is een vorm van denken; een ongewone bron van kennis. In deze studie maakt de lezer kennis met Art-Based Learning, een methode die de toeschouwer in staat stelt met kunstwerken in dialoog te gaan. Aan de hand van drie triptieken laat de auteur zien hoe kunstwerken werken als een "sprekend object".
Voorbij de kunst by
Wat voor veel kunstliefhebbers eigenlijk allang bekend was, wordt door verschillende onderzoeken nu echt bevestigd: kunst kijken en kunst maken helpen je bij het ontwikkelen van veel verschillende competenties die we ook terugvinden in de zogenaamde 21st century skills. In deze tweede, herziene druk van Voorbij de kunst is er aandacht voor de noodzaak van kijkonderwijs.
Visual Thinking Strategies by
Van leraren wordt vandaag de dag meer gevraagd dan frontaal lesgeven op de ‘ouderwetse’ manier. Nieuwe visies zoals ontdekkend en onderzoekend leren of ontwikkelingsgericht onderwijs vragen om een nieuwe invulling van de rol van de leraar. Hoe geef je les in kritisch denken en activeer je je leerlingen? Visual Thinking Strategies (VTS) is een toegankelijke en praktische methode die helpt om gestalte te geven aan deze nieuwe pedagogisch-didactische visies.